Komentář
Každý, kdo prožil posledních několik desetiletí technologické revoluce, byl svědkem pozoruhodného posunu ve veřejném mínění. Odpor proti obrazovce dosahuje nových výšin, když školy zakazují chytré telefony a odpojují drahé notebooky, které měly zachránit svět. V tuto chvíli je zcela zřejmé, že celý tento digitální aparát měl opačný efekt – zhoršil výsledky, zkrátil pozornost a rozšířil sociální odcizení v bezprecedentní míře.
Všichni to dnes víme. Příliš mnohokrát jsem narazil na člověka kolem dvaceti, který chodil do školy během lockdownů za pandemie covidu-19 a jinak byl vzděláván v éře totální digitalizace, a který sotva dokáže navázat oční kontakt, sotva skládá souvislé věty, chybí mu zvědavost ohledně téměř čehokoliv a nedokáže se prokousat základními otázkami historie, vědy, jazyka ani čehokoli jiného mimo virálních videí na TikToku.
Je to nejméně vzdělaná a nejméně formovaná generace v celé moderní historii? Takový argument lze předložit bez většího strachu z odporu dostupných důkazů. Digitální média jsou obětním beránkem a pravděpodobně oprávněně. Rodiče příliš důvěřovali. Školy a učitelé přenesli příliš mnoho své práce na jiné. Dospělí odevzdali svou práci technologickým titánům, kteří je zradili.
Existuje jeden vtipný film z roku 1979, v němž hraje Steve Martin. Jmenuje se Cvok. Martinova postava, prostoduchý Navin Johnson, vyrůstá v chudé venkovské oblasti, je poslána do města a náhodou narazí na nový vynález, který umožňuje lidem sundávat si brýle pomocí malého držátka na nosním můstku. Jeden podnikatel shledá vynález zajímavým a investuje. Dává Navinovi podíl z prodeje.
Navin, který se stane pohádkově bohatým, okamžitě začne žít na vysoké noze – s luxusními restauracemi, drahým oblečením, novým sídlem a nesnesitelnými způsoby, které k tomu patří.
Pak se štěstí obrátí, když se ukáže, že nové brýle způsobují šilhání. Poškození se soudí a celý podnik se zhroutí, čímž Navin znovu upadá do bídy.
Je to alegorie čerpaná z klasických příběhů žánru „od hadrů k bohatství a zase zpět“. Je to Vlk z Wall Street i Zjizvená tvář. Může to nabídnout poučení o podivném způsobu, jakým nás přitahují nové a nevyzkoušené inovace a hračičky, které se později ukážou mít nepředvídané vedlejší účinky.
Zdá se, že to je příběh univerzálních digitálních médií. Nemohu říci, že jsem patřil mezi ty prozíravé, kteří viděli nebezpečí. Naopak. Byl jsem nadšený z každého nového nástroje. Můj první pohled na iPhone 1.0 mi málem změnil život. Psával jsem celé knihy oslavující přesun do cloudu. Je pravda, že jsem se nemýlil úplně, ale zároveň jsem byl slepý k odvrácené straně.
Umělá inteligence představuje dramatický nový obrat, převážně směrem k temnější straně. Nástroj, který nahrazuje samotné myšlení, musí být na nějaké úrovni nebezpečný pro lidskou společnost. To, co stroje dělají, nevyhnutelně způsobuje zakrňování dovedností ve všech oblastech. To není zcela politováníhodné, pokud jde o rozbíjení kamení, orání půdy nebo šití oděvů. Ale tuto myšlenku lze dotáhnout příliš daleko. Nahrazování inteligence stroji nás přivádí do nové sféry.
Při zpětném pohledu není úplně jasné, proč si někdo myslel, že strčit dítěti do ruky Chromebook ho učiní chytřejším. Jistě, poskytuje větší přístup k informačním tokům. Měli jsme se poučit z žalostné historie televize, že samotné médium podléhá neúprosnému úpadku kvality. Přesně to se stalo.
Dopad na myšlení je ještě dramatičtější. Neexistuje žádná skutečná zkratka k tréninku lidské mysli. Vyžaduje čas, práci, memorování, logické úlohy, utváření jasnosti myšlení, příběh dějin, hluboké čtení klasiků a zvládnutí nástrojů, jako je jazyk, matematika a věda – plus rozvoj technické zdatnosti ve čtení a dalších dovednostech.
Problém digitálních médií je v tom, že svádějí k víře, že člověk může to všechno obejít, jen si vzít vizuální shrnutí, osvojit si správné pózy a kredenciály a má hotovo. Začal jsem si toho všímat už v roce 2005, kdy se prosadila meme kultura. Lidé se shromažďovali kolem myslitelů a idejí bez jakéhokoli důkazu, že by je kdy skutečně četli.
Dnes je to ještě horší. Technologie svádějí celou generaci k přesvědčení, že se obejde bez tvrdé intelektuální práce, a vzdělávací i kvalifikační systémy jí to dovolují.
Okamžik pravdy přichází v profesním životě, když se ukáže, že základní schopnosti myšlení, které jsme dlouho považovali za samozřejmé, podivně chybějí. Končíme tím, že se zcela spoléháme na podivné génie nebo na lidi starší padesáti let, kteří si ještě zachovali zdravý rozum.
Všichni se dnes zoufale snažíme najít způsob, jak detoxikovat své mysli od závislosti na digitálních shrnutích a metodách AI, zatímco firmy stojící za těmito nástroji trvají na budování stále větších a invazivnějších datových center a nasazují i institut vyvlastnění, aby získaly potřebné zdroje.
Mezitím se AI setkává s obrovským odporem veřejnosti. Na letošních promocích na amerických univerzitách se mezi studenty stalo novým zvykem vypískávat řečníky, kteří oslavují revoluci umělé inteligence. Jsou to děti, které byly kvůli kontrole nemocí zavřeny doma, nuceny na hovory přes Zoom a ujišťovány, že stroje vyřeší všechny jejich problémy. Nyní čelí pracovnímu trhu, který je vytlačuje a nahrazuje je zařízeními, jimž sotva kdo rozumí.
To se jeví jako vysoce nebezpečné pro samotný lidský projekt.
Znovu se učíme dávnou pravdu: lidská mysl není pevný disk, který se plní datovými dávkami. Je to sval, který roste odporem. Skutečné vzdělání vyžaduje tření. Obrazovky nabízejí iluzi zvládnutí, zatímco dodávají pasivitu. Scrollujete, sledujete, „lajkujete“. Zřídka zápasíte, uchováváte nebo tvoříte.
Tato vzpoura je visceralní. Rodiče stahují děti od obrazovek, školy instalují skříňky na telefony, univerzity znovu objevují hodnotu ručně psaných zkoušek – to jsou instinkty přežití, které se probouzejí. Reakce na pandemii covidu tuto pošetilost urychlila.
Výsledek byl nazván intelektuální obezitou: obrovský přístup a nulové trávení. Studenti odevzdávají eseje vytvořené AI, kterým sotva rozumějí. Programátoři spoléhají na automatické doplňování, dokud nedokážou ladit jednoduchou logiku. Kreativita zakrňuje do „prompt engineeringu“. Hrozí, že vytvoříme společnost elegantních papoušků, plynulých v cizí syntaxi, ale prázdných bez vlastního myšlení.
Cesta vpřed vyžaduje vědomé odmítnutí. Rodiče musí znovu získat kontrolu nad zařízeními. Pedagogové musí upřednostnit fyzickou knihu, sokratovský dialog a tichou hodinu v knihovně.
Firmy by měly čelit tržní odpovědnosti za návykový design. A jednotlivci – zejména ti z nás, kteří kdysi jásali nad každým upgradem – musí praktikovat digitální minimalismus. Nechte telefon v jiné místnosti. Vypněte haptiku. Zkuste to, co zkouším já: přepněte telefon do černobílého režimu, aby byl co nejnudnější, a zároveň vypněte všechna upozornění.
Čtěte do hloubky. Pište rukou. Mluvte s cizími lidmi. Pořádejte večeře pro dlouhé rozhovory. Trénujte sociální dovednosti. Znovu vybudujte nervové dráhy, které obrazovky obrousily do hladka.
Lidský projekt vždy závisel na kultivovaných myslích. Příliš jsme toho odevzdali záři obrazovek. Stroje budou pokračovat v pokroku, ale výhoda lidstva spočívá v tom, co nedokážou napodobit: jiskra zápasu, hloubka přítomnosti a tvrdohlavé odmítnutí svěřit vlastní duši do cizích rukou.
Názory vyjádřené v tomto článku jsou názory autora a nemusejí odrážet stanoviska Epoch Times.
–ete–
