Děti můžou procvičovat znalosti na jednotnou přijímací zkoušku na střední školy v nové webové aplikaci TAU – Trénuj a uč se!, kterou připravilo Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (Cermat). Připravovat se v ní můžou na testy a úlohy, které se zadávají při přijímacích zkouškách. Jako materiál slouží testy z předchozích let. Informovalo o tom dnes ministerstvo školství v tiskové zprávě. Cermat je příspěvkovou organizací ministerstva. Server iDNES.cz uvedl, že aplikace má technické problémy a jsou v ní chyby.
Aplikace TAU je podle úřadu určená k procvičování vědomostí a dovedností, které mohou být součástí didaktických testů z matematiky a českého jazyka na jednotné přijímací zkoušce. V blízké budoucnosti by se měla podle ministerstva aplikace rozšířit i o přípravu na maturitní zkoušky. Aplikace je zdarma, fungovat by měla na počítači i telefonu.
Děti si můžou vybrat, zda budou řešit celý test nebo si procvičí jen vybranou skupinu úloh. Po vyplnění úlohy si můžou nechat výsledek zkontrolovat on-line. Pokud odpoví uchazeč špatně, může se k úloze vrátit a chybu opravit. Aplikace umí dětem i napodobit klasický průběh zkoušky, při zvolení řešení celého testu jim odpočítává čas, na konci pak vyhodnotí jejich body i procentní úspěšnost.
Podle serveru iDNES.cz se technické problémy v aplikaci vyskytují prakticky ve všech testech z českého jazyka, například konkrétní otázka uživatele vrátí na úvodní stranu. V matematice jsou některá zadání nepřesná, u některých otázek se nezobrazují obrázky, které jsou pro odpověď zásadní. Aplikace také někdy odmítá správné odpovědi. Ředitel Cermatu Miroslav ve vyjádření pro server připustil problémy na platformě Apple, další problémy podle něj Cermat „nemá identifikované“. Server nicméně uvedl, že aplikaci testoval na stolním počítači s operačním systémem Windows. Vyjádření ministerstva školství ČTK zjišťuje.
Aplikace zatím obsahuje 24 testů z roku 2023 pro žáky pátých, sedmých a devátých tříd základních škol. V několika týdnech by měla být doplněna i o další testy z předchozích let.
