Od návštěv galerií až po hudební lekce: setkávání s bohatstvím umění a hudby vytváří základy, na nichž lze stavět po celý život.
Moji rodiče odvedli vynikající práci, když mým sourozencům a mně představovali bohatství západní kultury – a to způsoby přívětivými pro děti. K mým nejmilejším vzpomínkám patří návštěvy shakespearovských představení a koncertů klasické hudby. Každé léto se v našem městě konal jak shakespearovský festival, tak festival klasické hudby. Přestože pro mě tehdy nebylo snadné Shakespeara plně pochopit, postupně jsem si vypěstoval cit pro jeho jazyk a předem jsem si četl jednodušší převyprávění příběhů, abych se v divadle lépe orientoval v ději. Vynikající herci dokázali prostřednictvím svého projevu sdělit tolik významu, že jsem porozuměl mnohem víc, než kdybych si hru jen přečetl.
Každý rok se během hudebního festivalu jeden koncert konal pod širým nebem v parku a zaznívaly na něm populárnější klasické skladby, například Předehra 1812. Parkové prostředí vyhovovalo rodinám: lidé z celého města přicházeli s pikniky a nechávali své děti tančit nebo běhat, zatímco orchestr hrál v altánu.
Domnívám se, že mé rozhodnutí zasvětit život literatuře mělo něco společného s raným setkáním se Shakespearovými slovy a s tóny klasické hudby. Přestože jsem tehdy jejich plnou hojnost a krásu vnímal jen matně, vím, že se mi v mysli otevřely určité dveře. Pustily dovnitř světlo – a později jsem těmi dveřmi prošel do života věnovaného literárním a kulturním zájmům.
Ačkoli ne každé město má festivaly, jaké jsem zažíval v dětství, existuje mnoho typů aktivit, které dětem pomáhají otevřít oči pro klasické výtvarné umění, literaturu, divadlo a hudbu. Už v raném věku je uvádějí do zářivého světa kultury, který je – doufejme – bude s přibývajícím věkem stále více okouzlovat. Zde je několik z nich.
Navštivte muzeum místní historie
Děti mohou lépe porozumět svému místu ve světě, když se seznámí s místní historií. Každý z nás je do jisté míry utvářen příběhem svého života: tím, kým jsme, odkud pocházíme a kam směřujeme. Podobně jsou i společenství definována svými zkušenostmi.
Díky zapojení se do společných příběhů mohou obyvatelé porozumět minulosti, přítomnosti i budoucnosti svého regionu. Skvělým způsobem, jak dětem představit důležité místní příběhy, je návštěva muzea místní historie nebo historické společnosti. Tyto instituce obvykle disponují množstvím zajímavých fotografií, novinových článků, artefaktů a expozic, které obohacují chápání minulosti – u dětí i dospělých.
Zajděte do galerie
Galerie výtvarného umění není těžké najít a často jsou levné nebo zcela zdarma. Jejich kvalita se sice může výrazně lišit, ale při troše hledání lze objevit řadu galerií, které vystavují klasická umělecká díla a pomáhají dětem rozvíjet cit pro krásu i historii. Když rodiče vedou děti kolem jednotlivých obrazů, mohou se jich ptát na jejich dojmy a pomáhat jim přemýšlet nad tím, co vidí, a všímat si detailů.
Navštivte koncert
I když nejsou festivaly klasické hudby běžné, jednotlivé koncerty klasické či lidové hudby se ve většině míst konají pravidelně. Zážitek z živého hudebního vystoupení se do dětské paměti a představivosti zapíše mnohem hlouběji než pouhý poslech nahrávky doma: světla, potlesk a samozřejmě i vizuální stránka proměňují hudbu v mnohosmyslový prožitek.
Nahraná hudba vytváří odstup mezi posluchačem a interpretem; koncerty tuto bariéru odstraňují a stavějí publikum do přímého, syrového kontaktu s uměleckou formou i s neopakovatelným zážitkem každého jedinečného provedení. Venkovní koncerty navíc přidávají zvláštní prvek novosti, který většina dětí ocení.
Přihlaste děti na hudební lekce
Učení se hře na hudební nástroj posouvá děti z role diváků do role interpretů, čímž je přivádí do ještě užšího kontaktu s hudebním uměním a odhaluje jim složitost děl velkých skladatelů. Děti poznávají, jak obtížné je na nástroj hrát, a že zdánlivě nenáročné písně vyžadují k dokonalému zvládnutí mnoho tvrdé a vyčerpávající práce. Hra na nástroj jim ukazuje, že krásy není snadné dosáhnout a že hodnotné věci vyžadují úsilí, cvičení a disciplínu. Pokud se dítě učí hrát jako součást hudebního souboru, poznává také společenský rozměr kultury.
Vydejte se na architektonickou procházku
Vzít děti na procházku městem s průvodcem architektonickými styly v ruce (například tímto) je vynikající příležitostí, jak je seznámit s architekturou a místní historií. Učí je dívat se pozorněji na známá místa, všímat si detailů a vidět svůj domov novýma očima. Hledání různých architektonických stylů lze navíc pojmout jako jakousi hru na hledání pokladů; pro děti, které potřebují trochu víc motivace, ji lze dokonce uspořádat soutěžně.
Připravte slavnostní večeři
Jedním z pilířů kultury je kulinární umění. Rodiče k němu mohou děti přivést tak, že naplánují večer se slavnostním, vícechodovým menu a zapojí je do vaření i dalších příprav. Zábavu umocní, když všechny povzbudí, aby se oblékli slavnostně – jako by se chystali do nejvybranější restaurace. Další kulturní a historickou rovinu lze přidat tím, že se připraví kuchyně určité země a dětem se vysvětlí geografický a kulturní původ pokrmů.
Navštivte farmu
Pokud je jídlo pilířem kultury, pak je zemědělství půdou, na níž tento pilíř stojí. Vědomí toho, odkud jídlo pochází, je nepostradatelnou kulturní lekcí – pro děti i dospělé. Jak napsal Wendell Berry: „Když už v mysli strávníků není jídlo spojeno se zemědělstvím a s půdou, trpí tito lidé jakousi kulturní amnézií, která je klamná a nebezpečná.“
Navíc znám jen velmi málo dětí, které by nebyly nadšené ze zvířat a kterým by už jen z tohoto důvodu nepřipadala návštěva farmy vzrušující.
Uspořádejte filmový večer
Chcete-li děti seznámit s klasickou kinematografií, mohou rodiče zvážit uspořádání domácího filmového večera – včetně drobného občerstvení a vstupenek, které si děti musí „koupit“. Pomocí domácího projektoru nebo velké ploché televize lze pustit klasický rodinný film, jako je Za zvuků hudby nebo Život je krásný.
Tyto aktivity nejsou jen suchými vzdělávacími zkušenostmi, ale živými a podnětnými zážitky, které mohou zahrnovat i zdravou dávku zábavy. Lze doufat, že děti, které se s historií a uměním setkají prostřednictvím praktických a poutavých činností, jako jsou ty zde uvedené, si k nim vytvoří radostný vztah. Právě tato radost tvoří důležitý základ dětského utváření a vzdělávání. Jak napsal americký páter Francis Bethel, když shrnoval myšlenky pedagoga Johna Seniora: „[Tělesná výchova] začíná zkušeností a končí radostí; poezie či hudba začíná radostí a končí úžasem; filozofie začíná úžasem a končí moudrostí.“
Když děti v nějakém tématu, myšlence nebo zážitku pocítí radost, budou se k němu vracet. Tím se otevírá cesta k prohlubování porozumění, lásky a úžasu. A jak učil Aristoteles, úžas je kořenem moudrosti.
–ete–
