Podnikatelé Matt a Melissa Hammersleyovi hovoří o síle předčítání a o tom, co je inspirovalo k založení projektu Novel Effect.
Manželé a podnikatelé Matt a Melissa Hammersleyovi už více než deset let pomáhají rodičům a pedagogům objevovat radost z předčítání dětem.
Prostřednictvím své inovativní aplikace Novel Effect, která se objevila v populárním televizním pořadu Shark Tank a obohacuje zážitek z předčítání, i díky nové knize Rock Your Read Aloud: Sparking Curiosity and Confidence in Little Readers s nadšením povzbuzují rodiče a učitele, aby dětem pravidelně četli nahlas.
Zeptali jsme se jich na přínosy předčítání i na to, proč je tak důležité. Odpověděli nám následovně.
Epoch Times: Vámi vytvořená digitální aplikace Novel Effect využívá rozpoznávání hlasu a doplňuje předčítání dětských knih o zvukové efekty a hudbu, které se synchronizují s příběhem. Jak vás tento nápad napadl?
Matt a Melissa Hammersleyovi: Když jsme jako manželé čekali své první dítě, zrodil se nápad na Novel Effect na oslavě před narozením dcery. Hostitelé požádali hosty, aby nám darovali knihy s ručně psaným věnováním, a pomohli tak vytvořit naší dceři malou domácí knihovnu. Jako většina prvorodičů jsme netušili, co nás čeká, ale věděli jsme, že čtení pro ni bude zásadní.
Během oslavy Matt poslouchal přítelkyni, která dětem předčítala; používala legrační hlasy a přidávala zvukové efekty. Děti byly plně soustředěné, dospělí se smáli a nechali se unést příběhem i vypravěčkou. Uvědomil si, že společné předčítání v rodině je mnohem víc než jen sbírka knih. Nejde pouze o text a děj, ale o lidi, o nás, o chvíle radosti, které při společném čtení sdílíme. A tehdy mu to došlo: kdyby každé předčítání bylo tak zábavné a poutavé, naše dítě – a vlastně jakékoli dítě – by si k četbě snadno našlo cestu.
Myšlenka nás nepustila. Denně se vracela v rozhovorech a postupně vyplnila náš volný čas mezi prací, přebalováním a uspáváním. Když bylo naší budoucí milovnici knih šest měsíců, vytvořili jsme první zvukovou kulisu k The Little Engine That Could – a Novel Effect byl na světě.
Epoch Times: Co jste zjistili o vlivu předčítání na děti a rodiny?
Hammersleyovi: Z toho, co jsme sami zažili i viděli kolem sebe, vyplývá, že pravidelné společné předčítání patří k nejdůležitějším věcem, které může rodina dělat. Děti tak získávají pevný základ pro úspěch ve škole i v dalším životě a zároveň si utvářejí hlubší porozumění o sobě samém, druhých lidech i světě kolem sebe. Vedle zřejmého přínosu pro učení a rozvoj čtenářských dovedností společné čtení posiluje vztahy, vytváří zdravé návyky a motivuje děti, aby četly častěji.
Každá kniha, a zejména obrázková, má být společenským zážitkem. Rodiny, které spolu tráví čas tváří v tvář nad příběhy, si vytvářejí společný jazyk – nejen ze slov a vět, ale i z prožitků a vzpomínek. Když rodiče čtou dětem pravidelně, upevňují vzájemné pouto a ukazují, že přemýšlení, poznávání a snění má hodnotu.
Rituály spojené se čtením přinášejí dětem i rodičům jistotu a kontinuitu; posilují citové vazby, na které se lze těšit. Dny našich dětí bývají někdy stejně hektické a zahlcující jako ty naše. Vědomí, že se vždy mohou vrátit k nám a společně se ponořit do známých či nových světů, otevírá prostor sdílet, zpracovávat a probírat to, co se odehrává v každodenním životě. A co je nejdůležitější: když děti vidí, že dospělí považují četbu, gramotnost a poznání za samozřejmou součást dne, začnou to zahrnovat do svých vlastních rozhodnutí. V rodině čtenářů jen zřídka narazíte na dítě, které by četbu nemělo rádo.
Společné předčítání, zvláště z pestrých a kvalitních titulů, obohacuje život dětí i jejich rodin. Posiluje lásku ke knihám, rozvíjí čtenářské dovednosti a podporuje sociální, emocionální i kognitivní růst. Když si vyhradíme čas na čtení nahlas, účastníme se něčeho skutečně kouzelného – a dnes snad důležitějšího než kdy dříve. Vychováváme tak generaci vzdělaných čtenářů, kteří mohou svět proměnit k lepšímu.
Epoch Times: Proč se podle vás v Americe nadále snižuje úroveň gramotnosti?
Hammersleyovi: Nedávné celostátní výsledky byly zklamáním a ukázaly plošný pokles čtenářských dovedností. Jediná příčina zřejmě neexistuje. Spíše máme za to, že jako společnost postupně ustupujeme od hlubokého a soustředěného čtení. Výuka zaměřená jen na testy, nástroje, které „čtou za nás“ a vysvětlují význam, i nedostatek čtenářských vzorů v komunitě snižují hodnotu samotného aktu čtení.
Dětem dlužíme změnu tohoto trendu. Potkali jsme mnoho rodičů, učitelů i odborníků na gramotnost, kteří se o to snaží. Nikdo to však nezvládne sám. Potřebujeme lepší nástroje a zdroje, které budou rozvíjet čtenářské dovednosti doma i ve třídách, podporovat čtení a dělat z něj radostnou činnost. Stali jsme se společností digitálních domorodců, kteří vyhlížejí další podnět a upozornění ve světě krátké pozornosti a pasivní konzumace.
Jako dospělí musíme děti vracet do skutečného světa a dávat jim do rukou tištěné knihy. Mluvme s nimi o tom, co čtou, co si o tom myslí a jaké pocity to v nich vyvolává, a povzbuzujme je k hlubšímu přemýšlení. Svým jednáním, nejen slovy, jim ukazujme, že čtení, gramotnost a samostatné myšlení patří k podstatě dospívání a k naší rodičovské odpovědnosti. Přináší to lepší výsledky jednotlivcům, komunitám i celému světu. A navíc – hluboké čtení a sdílení příběhů s druhými je prostě radost.
Když se člověk ztratí v knize a vydá se na místa, která si dosud nedokázal představit, když si zkusí představit život někoho jiného a porozumí něčemu novému, rozšiřuje si obzory. Pokud bude Amerika i nadále vnímat čtení jako povinnost, položku k odškrtnutí, nebo dokonce hrozbu, promění ho v obtížnou a zatěžující činnost, které se lidé spíše obávají, než aby ji přijali s nadšením. A tím dětem připraví cestu k neúspěchu.
Epoch Times: Co vás inspirovalo k napsání nové knihy Rock Your Read Aloud: Sparking Curiosity and Confidence in Little Readers?
Hammersleyovi: Před deseti lety jsme byli rodiče na začátku cesty. O předčítání a rané gramotnosti jsme toho mnoho nevěděli a chyběl nám směr. Neznali jsme odpovědi na otázky, které jsme si tehdy kladli – co číst společně a jak z četby udělat chvíli, na kterou se budeme všichni těšit. Byli jsme ale odhodlaní odpovědi najít a uplatnit je doma.
Měli jsme štěstí, že nás obklopovali obětaví a inspirativní učitelé, knihovníci i další rodiče, kteří řešili podobné otázky a ochotně se dělili o své zkušenosti z domova, knihovny i školy. Knihu jsme napsali proto, abychom sdíleli, co jsme se naučili a co jsme viděli v praxi, s každým, kdo chce prostřednictvím předčítání probudit úžas, zvědavost a nadšení pro čtení. Výzkumy potvrzují, že čtení dětem podporuje jazykový rozvoj, zlepšuje studijní výsledky a vychovává celoživotní čtenáře. Sdílením nástrojů a tipů, které jsme během let nasbírali, chceme rodičům a učitelům dodat jistotu a pomoci jim položit dětem pevné základy pro rozvoj čtenářských dovedností i radosti z četby.
Epoch Times: Co by podle vás měli rodiče a pedagogové o předčítání dětem lépe chápat?
Hammersleyovi: Zejména rodiče si někdy nejsou jistí, jak se zapojit do toho, aby si jejich děti vytvořily vztah k učení a čtení. Vyžaduje to společné úsilí doma i ve škole. Naučit se číst je náročné; náš mozek na to není přirozeně nastavený. Pokud se z toho stane zdroj stresu a úzkosti, děti se čtení začnou vyhýbat.
Musíme si najít čas na radost ze společného čtení a sdílení kouzla příběhů. Přestaňme přemýšlet o čtení jen pohledem dospělých. Někdy je třeba sáhnout do hloubky, ale když vezmete do ruky knihu a začnete číst nahlas, zkuste si připomenout dětský úžas nad světem ukrytým mezi stránkami. Čtěte dětem co nejčastěji, zbavte se pocitu viny, když to někdy nejde, i frustrace, když vše neprobíhá podle představ. Uvolněte se, buďte přítomní a prostě čtěte. Pokud to budete dělat pravidelně, zjistíte, že i přes všechny jiné možnosti si děti budou čtení znovu a znovu vybírat.
Epoch Times: Co byste vzkázali zaneprázdněnému rodiči, který chápe význam předčítání, ale má pocit, že na něj nemá čas?
Hammersleyovi: Rozumíme tomu. Máme dvě malé, stále aktivnější děti a zároveň společně vedeme rostoucí firmu. Život bývá někdy chaotický. Upřímně řečeno, i u nás se občas dostaví čtenářská pauza. Je pravda, že s předčítáním není nikdy příliš brzy začít – a stejně tak nikdy není pozdě začít znovu.
Chcete-li doma podpořit začínajícího čtenáře, udělejte ze společného čtení zábavu. Čtěte oblíbené knihy, klidně i dvacetkrát týdně. Hledejte doporučení od učitelů či jiných rodin a představujte příběhy, které zajímají i vás. Obohaťte domácí knihovnu o tituly z knihovny, které se liší od těch na vašich policích. Povídejte si o ději, vysvětlujte nová slova přiměřeně věku, používejte legrační hlasy, přidejte zvukovou kulisu. Udělejte vše pro to, aby čtení zůstalo vzrušující a objevné.
Když dětem ukážete, že knihy přinášejí radost, dáváte jim příklad, který budou chtít napodobit – nejprve společně s vámi a později samostatně. Zpomalit a číst spolu zároveň vysílá silný signál, že vám na dětech a jejich zájmech záleží. Když dáte gramotnosti pevné místo v rodinném životě, otevíráte jim cestu k celoživotnímu úspěchu. A přínos to má i pro vás. Jen máloco zní rodičovským uším sladčeji než věta: „Už jsem připravený spát – přečteme si ještě knížku?“
Epoch Times: Jaká je vaše oblíbená dětská kniha?
Matt Hammersley: Je jich tolik skvělých, že se těžko vybírá, ale z novějších mě oslovila The Scarecrow od Beth Ferryové. Dojímá mě, protože se dotýká koloběhu života i vztahu k našim dětem. Pokaždé mi vhání slzy do očí.
Melissa Hammersleyová: Vybrat jednu je opravdu těžké. Nedávno jsem si zamilovala The Yellow Bus od Loren Longa. Celý náš tým se do ní ponořil při návrhu zvukové kulisy a bylo úžasné zpomalit a podrobně prozkoumat vyprávění, promyšlenost i řemeslné zpracování.
Jako výtvarnici mě fascinovalo i pozadí vzniku ilustrací, protože autor začínal s tvorbou modelů už v páté třídě. Pokud se ke knize dostanete, nepřeskočte autorovu poznámku na konci. Kromě univerzálních témat příběhu – nových začátků, radosti a naděje – nabízí pohled do tvůrčího procesu, který může podnítit zajímavé rozhovory s dětmi či žáky.
Celá naše rodina, včetně prarodičů, si oblíbila také The First Cat in Space Ate Pizza od Maca Barnetta a Shawna Harrise. Děti by nám neodpustily, kdybychom tuto sérii nezmínili – loni jsme několik výtisků darovali přátelům.
Epoch Times: Co vás motivuje v této práci pokračovat?
Hammersleyovi: Sdílet sílu čtení a vyprávění s ostatními je něco mimořádného. Cítíme vděčnost za to, že můžeme být alespoň malou součástí okamžiku, kdy děti prostřednictvím knih poprvé objevují nové světy a myšlenky. Dětská literatura přináší obrovské množství radosti. Její podstata spočívá ve společném čtení a právě tyto autentické chvíle stojí v centru naší práce v Novel Effect.
Dostáváme zprávy od učitelů, knihovníků, rodičů a občas i od samotných dětí o kouzlu, které prožívají při předčítání se zvukovou kulisou. Vědomí, že náš tým ovlivňuje vztah dětí i dospělých ke čtení, nás naplňuje každý den.
Na vlastní oči jsme viděli jiskru, která přeskočí, když se správná kniha dostane do rukou dítěte ve správný čas. V této historické chvíli je důležitější než kdy jindy, aby se svět – a zejména naše děti – setkával s rozmanitými knihami a myšlenkami, které přinášejí. Podporou rodičů a pedagogů při rozvíjení této jiskry a výchově celoživotních čtenářů pomáháme vytvářet lepší budoucnost. A silnější motivaci si lze jen stěží představit.
–ete–
