výchova dětí
Příběh chlapce, který byl jediným dítětem ve třídě bez mobilního telefonu
Nemůžeme očekávat, že naše děti budou přemýšlet nebo se chovat jako dospělí, když jim do rukou dáme mobilní telefon s neomezeným přístupem.
Nadcházející bouře? Jak na rok 2024
Podobně jako mariňáci i my potřebujeme mentalitu, jež nás udrží na nohou a umožní nám kráčet vpřed, přestože se nám nedaří.
Od optimismu po zoufalost – jak malotřídky reagují na úsporná opatření ve školství
Oslovili jsme tři venkovské školy v různých částech republiky, kde se vyučuje pouze na prvních pěti stupních, abychom zjistili, zda a jak se jich plánové škrty dotknou.
„Evropa je již dlouho transhumanistická,“ říká odborník zkoumající dětství
Soustředěné historické znalosti, empatie k lidstvu, přístupy zaměřené na řešení. Tímto přístupem je známý renomovaný výzkumník dětství Michael Hüter. Ve své přednášce „Re-evoluce lidského bytí“ adresuje společnosti jasná a varovná slova.
Rybáři, myslivci, včelaři – jak se českým spolkům daří předávat svůj koníček dalším generacím?
Myslivost, rybaření, včelařství. Mají tyto koníčky se vztahem přírodě místo v přetechnizované budoucnosti? Stojí o ně dnešní děti a mládež? Jak se je spolky snaží zaujmout a vychovávat? To se dozvíte v naší reportáži.
Jihlavská zoo chová kromě tygrů i „České poklady“ – králíky, slípky a holoubky
Znají městské děti domácí zvířata z našich vesnických chovů? Takovou otázku si kladli v zoologické zahradě v Jihlavě. „Vedle poznání cizokrajných zvířat nesmíme zapomínat ani na naše lokální druhy,“ uvádí Simona Kubičková, vedoucí marketingového oddělení zoo...
Australský parlament odhlasoval více dětí bez otců
Austrálie byla téměř dvacet let předním lídrem podporujícím oddělené rodiče, aby společně rozhodovali o výchově svých dětí.
6 způsobů, jak vést naše děti k moudrosti
Na rozdíl od znalosti je moudrost jednou ze čtyř hlavních ctností, které se získávají spíše praxí a zvykem než ze stránek učebnic nebo slov učitele.
Trestat děti, či ne? Co je „únosné“ a co přinese nová úprava zákona?
Trestání dětí a pohled na něj se zřejmě liší od člověka k člověku. Jak to vidí naši běžní občané, psychologové či mezinárodní společenství? A co přinese chystaná legislativní úprava?